Education: filling the mind or opening the existence? A phenomenological perspective / Costa, Vincenzo. - In: RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA. - ISSN 1970-2221. - 13:2, Special Issue(2018), pp. 23-34. [10.6092/issn.1970-2221/8592]

Education: filling the mind or opening the existence? A phenomenological perspective

vincenzo costa
2018-01-01

2018
phenomenology intentionality
education
longline learning
mind
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11768/103948
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