IRIS

Long-term effect of theory of mind on school achievement: The role of sensitivity to criticism

CAPUTI , MARCELLA;
2014-01-01
2014
Inglese
11
3
305
318
14
2-s2.0-84897585019
WOS:000333988000003
No
none
3
info:eu-repo/semantics/article
262
Lecce, Serena; Caputi, Marcella; Pagnin, Adriano
1 Contributo su Rivista::1.1 Articolo in rivista
1.1 Articolo in rivista
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.11768/48857
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus 72
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? 63
social impact