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Spelling and writing skills in minority-language bilingual children exposed to a transparent orthography: multilevel profiles and concurrent predictors / Affranti, A., Tobia, V., Bellocchi, S., Bonifacci, P.. - In: INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM. - ISSN 1367-0050. - 27:(2024), pp. 1-18. [10.1080/13670050.2022.2132813]

Spelling and writing skills in minority-language bilingual children exposed to a transparent orthography: multilevel profiles and concurrent predictors

Tobia, Valentina
Secondo
;
2024-01-01
2024
2022
Inglese
Taylor and Francis Ltd.
27
1
18
18
Pubblicato
2-s2.0-85141065069
WOS:000875180600001
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13670050.2022.2132813
Esperti anonimi
Sì
Internazionale
Goal 3: Good health and well-being
Sì
Spelling and writing skills in minority-language bilingual children exposed to a transparent orthography: multilevel profiles and concurrent predictors / Affranti, A., Tobia, V., Bellocchi, S., Bonifacci, P.. - In: INTERNATIONAL JOURNAL OF BILINGUAL EDUCATION AND BILINGUALISM. - ISSN 1367-0050. - 27:(2024), pp. 1-18. [10.1080/13670050.2022.2132813]
none
4
info:eu-repo/semantics/article
262
Affranti, Alexandra; Tobia, Valentina; Bellocchi, Stephanie; Bonifacci, Paola
1 Contributo su Rivista::1.1 Articolo in rivista
1.1 Articolo in rivista
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