IRIS
CAPUTI, MARCELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.270
AS - Asia 1.755
NA - Nord America 1.462
SA - Sud America 535
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 48
AF - Africa 46
OC - Oceania 3
AN - Antartide 1
Totale 6.120
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.384
RU - Federazione Russa 934
IT - Italia 733
CN - Cina 671
SG - Singapore 558
BR - Brasile 448
SE - Svezia 250
HK - Hong Kong 200
VN - Vietnam 188
FR - Francia 112
NL - Olanda 54
GB - Regno Unito 44
DE - Germania 37
CA - Canada 34
AR - Argentina 26
BD - Bangladesh 24
MX - Messico 19
IN - India 18
ZA - Sudafrica 18
IE - Irlanda 17
IQ - Iraq 16
PL - Polonia 16
EC - Ecuador 15
FI - Finlandia 15
ID - Indonesia 15
CO - Colombia 11
JP - Giappone 10
UA - Ucraina 10
AT - Austria 9
VE - Venezuela 9
MA - Marocco 8
PE - Perù 8
TR - Turchia 8
UZ - Uzbekistan 8
CL - Cile 7
ES - Italia 7
KE - Kenya 6
PK - Pakistan 6
PY - Paraguay 6
AL - Albania 5
CR - Costa Rica 5
DZ - Algeria 5
LT - Lituania 5
EG - Egitto 4
JM - Giamaica 4
MY - Malesia 4
SA - Arabia Saudita 4
TT - Trinidad e Tobago 4
AU - Australia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
GT - Guatemala 3
KR - Corea 3
KZ - Kazakistan 3
NO - Norvegia 3
RO - Romania 3
UY - Uruguay 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BO - Bolivia 2
CH - Svizzera 2
CI - Costa d'Avorio 2
GD - Grenada 2
GR - Grecia 2
KG - Kirghizistan 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
NI - Nicaragua 2
PS - Palestinian Territory 2
AQ - Antartide 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BE - Belgio 1
BG - Bulgaria 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
IL - Israele 1
IR - Iran 1
IS - Islanda 1
JO - Giordania 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
MK - Macedonia 1
MN - Mongolia 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
TN - Tunisia 1
TW - Taiwan 1
Totale 6.072
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Città #
Moscow 223
Ashburn 222
San Jose 214
Singapore 199
Hong Kong 197
Beijing 141
Shanghai 139
Milan 110
Dallas 93
Council Bluffs 87
Hefei 86
Princeton 84
Ho Chi Minh City 82
Lawrence 82
Lauterbourg 72
Rome 42
São Paulo 33
Hanoi 28
New York 28
Los Angeles 24
Guangzhou 21
Catania 15
Dublin 15
Miano 15
Orem 15
Helsinki 14
Rio de Janeiro 14
Saronno 14
Genoa 13
Haiphong 13
Montreal 13
Brooklyn 12
Denver 11
Naples 11
Santa Clara 11
Turin 11
Warsaw 11
San Francisco 10
Bologna 9
Manchester 9
Phoenix 9
Porto Alegre 9
Brasília 8
Curitiba 8
Houston 8
Ancona 7
Bari 7
Belo Horizonte 7
Florence 7
Fortaleza 7
Guayaquil 7
Johannesburg 7
London 7
Munich 7
Poplar 7
Tashkent 7
Tokyo 7
Toronto 7
Amsterdam 6
Chennai 6
Mexico City 6
Piracicaba 6
Thái Bình 6
Vicenza 6
Atlanta 5
Baghdad 5
Bauru 5
Brescia 5
Can Tho 5
Chicago 5
Hangzhou 5
Lima 5
Newark 5
Osasco 5
Seattle 5
São Bernardo do Campo 5
Vienna 5
Cape Town 4
Cleveland 4
Columbus 4
Da Nang 4
Feira de Santana 4
Fermo 4
Goiânia 4
Guarulhos 4
Ha Long 4
Huế 4
Lucca 4
Mariotto 4
Medellín 4
Nairobi 4
Osimo 4
Philadelphia 4
Pittsburgh 4
Pomezia 4
Pordenone 4
Redwood City 4
Salerno 4
San José 4
Santiago 4
Totale 2.769
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Nome #
Questionario sulla coordinazione motoria, la versione italiana del Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCD-Q). 443
Questionario sulla coordinazione motoria, la versione italiana del Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ). 130
Alfabeto morale: un training prosociale nella scuola secondaria di II grado. 117
A comparison between a mentalistic and a non-mentalistic training: Evaluation of theory of mind, cooperation and prosocial behaviour in school-aged children 110
Assessing interplay between theory of mind, persuasion and social skills through graphical models 105
I correlati neurobiologici della deprivazione psicosociale nei bambini: una revisione sistematica dei contributi neuroscientifici. 101
Neurobiological Correlates of Psychosocial Deprivation in Children: A Systematic Review of Neuroscientific Contributions 99
Alfabetizzazione morale: educare alla prosocialità nella scuola secondaria 99
Assessing Life Satisfaction Across Cultures: Italian Validation of the Brief Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale (BMSLSS) 99
Does reality look faster as children grow up?. 93
Alfabetizzazione morale in tre tipologie di scuola superiore 89
Alfabetizzazione morale in tre tipologie di scuola superiore 88
Do Feelings of Loneliness Mediate the Relationship between Sociocognitive Understanding and Depressive Symptoms During Late Childhood and Early Adolescence? 88
Videos look faster as children grow up: Sense of speed and impulsivity throughout primary school 85
Autism in adulthood: 48 months follow-up evaluation of the farmstead community model 84
Teoria della mente e relazioni coi pari in classe: il ruolo del comportamento prosociale. 83
Effetti della teoria della mente sull’adattamento sociale e scolastico: uno studio longitudinale 82
Continuità tra il rapporto con la madre e quello con l’insegnante. Effetti sul rendimento scolastico dopo la transizione alla scuola primaria. 81
What can the Test of Emotion Comprehension (TEC) tell us about children’s social competence? 81
Effect of music- and sport-based training on adaptive behaviour in adults with autism 81
Alexithymia in chronic and episodic migraine: a comparative study 79
“Teoria della mente dei ragazzi e successo scolastico” 78
“Teoria della mente e rendimento scolastico: il ruolo della sensibilità alle critiche”. 77
Analysis of emotional picture viewing through eye movement recording 77
Alfabetizzazione morale: Educare alla prosocialità nella scuola secondaria 76
EHMTI-0147. Medication overuse headache and alexithymia: a controlled study 75
Adaptive and maladaptive functioning as outcome indexes in a sample of autistic adults living in a farm community: a five-year follow-up study. 73
“Teoria della mente e rendimento scolastico: uno studio longitudinale” 73
Does sensitivity to criticism mediate the relationship between theory of mind and academic achievement? 72
“I know what you mean”: A study of individual differences in children’s internal state talk in relation to school competence 71
Teoria della mente e funzioni esecutive: il loro effetto sugli apprendimenti scolastici in bambini di III elementare 71
I disturbi esternalizzanti nella popolazione in età evolutiva colpita dal terremoto de L’Aquila: Un’indagine a quattro anni dall’evento. 70
“So quello che pensi”: il ruolo della teoria della mente nel passaggio alla scuola primaria 70
Avere una buona teoria della mente favorisce la riuscita scolastica? 69
Peer relations and the understanding of faux pas: longitudinal evidence for bidirectional associations 69
La teoria della mente nei bambini italiani e inglesi: uno studio cross culturale 69
Il ruolo degli aspetti socio-cognitivi nel predire il rendimento scolastico. 68
Theory of mind and school achievement: The mediating role of social competence 68
Il ruolo della teoria della mente nelle relazioni sociali in classe 67
Psychopathological consequences of maltreatment among children and adolescents: a systematic review of the GxE literature 66
Gli indicatori precoci delle abilità persuasive nella scuola dell’infanzia. 65
Proprietà psicometriche della versione italiana del Developmental Coordination Disorder Questionnaire 2007 (DCDQ‘07): uno studio preliminare. 65
Longitudinal effects of theory of mind on later peer relations: The role of prosocial behaviour 65
Theory of Mind in Binge Eating Disorder: an exploratory study. 65
Longitudinal effects of theory of mind on later peer relations: The role of prosocial behaviour 64
Punizioni fisiche parentali e sintomatologia esternalizzante nel corso dell'infanzia e della preadolescenza: Una rassegna 64
The Relationship Among Attributional Style, Mentalization, and Five Anxiety Phenotypes in School-Age Children 64
Il ruolo della relazione madre-bambino sul rendimento scolastico: Uno studio longitudinale. 63
Headache and psychological disorders in children and adolescents: A cross-generational study. 63
La ToM come risorsa per la socializzazione in classe 63
Il ruolo della comprensione delle emozioni e delle credenze nella competenza sociale: uno studio in bambini dai 4 ai 7 anni 63
Psychological health in children and adolescents, a study four years after the earthquake. 61
L’alessitimia nella cefalea con abuso di farmaci: uno studio controllato. 61
La ToM come risorsa per la socializzazione in classe 61
Theory of mind and school achievement: the mediating role of peer relationships 61
Il ruolo della comprensione sociocognitiva nel comportamento sociale di bambini dai 4 ai 7 anni 61
Theory of mind and loneliness: Effects of a conversation-based training at school 60
The role of mother–child and teacher–child relationship on academic achievement 59
“Intervento meta-cognitivo ed apprendimento: il caso di un profilo cognitivo ai limiti della norma” 59
L’’influenza del rapporto con la madre sul rendimento scolastico 59
Un training prosociale nella scuola superiore di secondo grado. 59
Long-term effect of theory of mind on school achievement: The role of sensitivity to criticism 58
“Ho capito!”: relazioni tra lessico psicologico e competenza scolastica in bambini di II elementare 58
Valutazione degli effetti di un training conversazionale su teoria della mente e strategie di coping in età scolare. 58
La comprensione delle emozioni in età prescolare: quali effetti sulle relazioni sociali in classe e sulla riuscita accademica? 56
Looking at emotional pictures: An eye tracking study 56
Gli effetti della teoria della mente sulla riuscita accademica: il ruolo delle relazioni sociali 56
False-belief understanding at age 5 predicts beliefs about learning in year 3 of primary school 55
The influence of emotional picture thematic content on exploratory eye movements 55
Punizioni fisiche inferte dai genitori e sintomi esternalizzanti manifestati da bambini e preadolescenti: una rassegna qualitativa della letteratura. 55
La competenza sociale secondo genitori e insegnanti: Il ruolo della teoria della mente 54
EHMTI-0147. Medication overuse headache and alexithymia: a controlled study. 54
Il ruolo della teoria della mente nella riuscita scolastica 54
The Relationship between Parenting and Internalizing Problems in Childhood 54
Theory of mind and internalizing symptoms during middle childhood and early adolescence: The mediating role of coping strategies 54
L'utilizzo del lessico psicologico tra amici: legami con la teoria della mente e il comportamento prosociale. 53
Longitudinal effects of Theory of Mind on children’s relationship with peers and teachers 53
The Implications of ToM for Children’s Social Competence and Adjustment to School 53
Evidence of an unfocused detail-oriented cognitive style tested by means of drawing correlated to autistic traits in children 53
Teoria della mente e sintomi internalizzanti in preadolescenza: il ruolo di mediazione delle strategie di coping. 52
Il ruolo della comprensione del testo nello sviluppo della ToM in età scolare 50
Sociocognitive understanding and depressive symptoms in preadolescence: the role of feelings of loneliness. 48
Totale 6.120
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022117 0 0 0 37 17 20 18 4 6 9 1 5
2022/2023491 184 112 35 5 10 49 23 37 23 10 1 2
2023/2024239 5 6 24 34 39 9 5 5 0 26 22 64
2024/20251.131 155 12 12 73 56 96 205 79 194 65 84 100
2025/20263.564 306 224 308 651 260 173 255 322 818 181 46 20
2026/2027524 60 145 125 194 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 6.120