IRIS
CAPUTI, MARCELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.152
AS - Asia 1.753
NA - Nord America 1.233
SA - Sud America 535
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 48
AF - Africa 46
OC - Oceania 3
AN - Antartide 1
Totale 5.771
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.165
RU - Federazione Russa 934
CN - Cina 671
IT - Italia 622
SG - Singapore 556
BR - Brasile 448
SE - Svezia 250
HK - Hong Kong 200
VN - Vietnam 188
FR - Francia 112
NL - Olanda 53
GB - Regno Unito 44
DE - Germania 37
CA - Canada 27
AR - Argentina 26
BD - Bangladesh 24
MX - Messico 19
IN - India 18
ZA - Sudafrica 18
IE - Irlanda 16
IQ - Iraq 16
PL - Polonia 16
EC - Ecuador 15
ID - Indonesia 15
FI - Finlandia 14
CO - Colombia 11
JP - Giappone 10
UA - Ucraina 10
AT - Austria 9
VE - Venezuela 9
MA - Marocco 8
PE - Perù 8
TR - Turchia 8
UZ - Uzbekistan 8
CL - Cile 7
ES - Italia 7
KE - Kenya 6
PK - Pakistan 6
PY - Paraguay 6
DZ - Algeria 5
LT - Lituania 5
CR - Costa Rica 4
EG - Egitto 4
JM - Giamaica 4
MY - Malesia 4
SA - Arabia Saudita 4
AU - Australia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
GT - Guatemala 3
KR - Corea 3
KZ - Kazakistan 3
NO - Norvegia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
UY - Uruguay 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
BO - Bolivia 2
CH - Svizzera 2
CI - Costa d'Avorio 2
GD - Grenada 2
GR - Grecia 2
KG - Kirghizistan 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
PS - Palestinian Territory 2
RO - Romania 2
AQ - Antartide 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BE - Belgio 1
BG - Bulgaria 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
IL - Israele 1
IR - Iran 1
IS - Islanda 1
JO - Giordania 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
MK - Macedonia 1
MN - Mongolia 1
NI - Nicaragua 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
TN - Tunisia 1
TW - Taiwan 1
Totale 5.723
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Città #
Moscow 223
Hong Kong 197
San Jose 197
Singapore 197
Beijing 141
Ashburn 139
Shanghai 139
Dallas 92
Council Bluffs 87
Hefei 86
Ho Chi Minh City 82
Lawrence 82
Princeton 82
Lauterbourg 72
Milan 63
Rome 42
São Paulo 33
Hanoi 28
New York 27
Los Angeles 24
Guangzhou 21
Catania 15
Dublin 15
Orem 15
Helsinki 14
Rio de Janeiro 14
Saronno 14
Genoa 13
Haiphong 13
Montreal 13
Brooklyn 12
Denver 11
Naples 11
Turin 11
Warsaw 11
San Francisco 10
Manchester 9
Porto Alegre 9
Santa Clara 9
Brasília 8
Curitiba 8
Houston 8
Ancona 7
Bari 7
Belo Horizonte 7
Bologna 7
Florence 7
Fortaleza 7
Guayaquil 7
Johannesburg 7
London 7
Munich 7
Poplar 7
Tashkent 7
Tokyo 7
Amsterdam 6
Chennai 6
Mexico City 6
Phoenix 6
Piracicaba 6
Thái Bình 6
Baghdad 5
Bauru 5
Brescia 5
Can Tho 5
Chicago 5
Hangzhou 5
Lima 5
Newark 5
Osasco 5
Seattle 5
São Bernardo do Campo 5
Toronto 5
Vicenza 5
Vienna 5
Cape Town 4
Columbus 4
Da Nang 4
Feira de Santana 4
Fermo 4
Goiânia 4
Guarulhos 4
Ha Long 4
Huế 4
Mariotto 4
Medellín 4
Nairobi 4
Philadelphia 4
Pordenone 4
Redwood City 4
Salerno 4
Santiago 4
Sassari 4
Shenzhen 4
Taboão da Serra 4
Taggia 4
Tianjin 4
Verona 4
Vittuone 4
Aprilia 3
Totale 2.593
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Nome #
Questionario sulla coordinazione motoria, la versione italiana del Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCD-Q). 424
Alfabeto morale: un training prosociale nella scuola secondaria di II grado. 112
Questionario sulla coordinazione motoria, la versione italiana del Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ). 110
A comparison between a mentalistic and a non-mentalistic training: Evaluation of theory of mind, cooperation and prosocial behaviour in school-aged children 105
Assessing interplay between theory of mind, persuasion and social skills through graphical models 99
Alfabetizzazione morale: educare alla prosocialità nella scuola secondaria 95
I correlati neurobiologici della deprivazione psicosociale nei bambini: una revisione sistematica dei contributi neuroscientifici. 94
Assessing Life Satisfaction Across Cultures: Italian Validation of the Brief Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale (BMSLSS) 94
Neurobiological Correlates of Psychosocial Deprivation in Children: A Systematic Review of Neuroscientific Contributions 93
Does reality look faster as children grow up?. 89
Alfabetizzazione morale in tre tipologie di scuola superiore 86
Alfabetizzazione morale in tre tipologie di scuola superiore 85
Do Feelings of Loneliness Mediate the Relationship between Sociocognitive Understanding and Depressive Symptoms During Late Childhood and Early Adolescence? 81
Autism in adulthood: 48 months follow-up evaluation of the farmstead community model 80
Teoria della mente e relazioni coi pari in classe: il ruolo del comportamento prosociale. 80
Videos look faster as children grow up: Sense of speed and impulsivity throughout primary school 80
Effetti della teoria della mente sull’adattamento sociale e scolastico: uno studio longitudinale 79
Continuità tra il rapporto con la madre e quello con l’insegnante. Effetti sul rendimento scolastico dopo la transizione alla scuola primaria. 78
Effect of music- and sport-based training on adaptive behaviour in adults with autism 78
What can the Test of Emotion Comprehension (TEC) tell us about children’s social competence? 77
Alexithymia in chronic and episodic migraine: a comparative study 76
“Teoria della mente dei ragazzi e successo scolastico” 74
“Teoria della mente e rendimento scolastico: il ruolo della sensibilità alle critiche”. 74
Alfabetizzazione morale: Educare alla prosocialità nella scuola secondaria 73
Analysis of emotional picture viewing through eye movement recording 73
EHMTI-0147. Medication overuse headache and alexithymia: a controlled study 70
“Teoria della mente e rendimento scolastico: uno studio longitudinale” 70
Adaptive and maladaptive functioning as outcome indexes in a sample of autistic adults living in a farm community: a five-year follow-up study. 69
I disturbi esternalizzanti nella popolazione in età evolutiva colpita dal terremoto de L’Aquila: Un’indagine a quattro anni dall’evento. 68
“I know what you mean”: A study of individual differences in children’s internal state talk in relation to school competence 67
Teoria della mente e funzioni esecutive: il loro effetto sugli apprendimenti scolastici in bambini di III elementare 67
Does sensitivity to criticism mediate the relationship between theory of mind and academic achievement? 66
Avere una buona teoria della mente favorisce la riuscita scolastica? 66
La teoria della mente nei bambini italiani e inglesi: uno studio cross culturale 66
Peer relations and the understanding of faux pas: longitudinal evidence for bidirectional associations 65
Il ruolo degli aspetti socio-cognitivi nel predire il rendimento scolastico. 64
“So quello che pensi”: il ruolo della teoria della mente nel passaggio alla scuola primaria 64
Il ruolo della teoria della mente nelle relazioni sociali in classe 63
Theory of mind and school achievement: The mediating role of social competence 63
Gli indicatori precoci delle abilità persuasive nella scuola dell’infanzia. 62
La ToM come risorsa per la socializzazione in classe 61
Longitudinal effects of theory of mind on later peer relations: The role of prosocial behaviour 61
Longitudinal effects of theory of mind on later peer relations: The role of prosocial behaviour 60
Proprietà psicometriche della versione italiana del Developmental Coordination Disorder Questionnaire 2007 (DCDQ‘07): uno studio preliminare. 60
Il ruolo della comprensione delle emozioni e delle credenze nella competenza sociale: uno studio in bambini dai 4 ai 7 anni 60
Punizioni fisiche parentali e sintomatologia esternalizzante nel corso dell'infanzia e della preadolescenza: Una rassegna 60
Il ruolo della relazione madre-bambino sul rendimento scolastico: Uno studio longitudinale. 59
Headache and psychological disorders in children and adolescents: A cross-generational study. 59
Theory of Mind in Binge Eating Disorder: an exploratory study. 59
Psychopathological consequences of maltreatment among children and adolescents: a systematic review of the GxE literature 59
Psychological health in children and adolescents, a study four years after the earthquake. 58
L’alessitimia nella cefalea con abuso di farmaci: uno studio controllato. 58
La ToM come risorsa per la socializzazione in classe 58
Theory of mind and school achievement: the mediating role of peer relationships 58
The Relationship Among Attributional Style, Mentalization, and Five Anxiety Phenotypes in School-Age Children 58
Il ruolo della comprensione sociocognitiva nel comportamento sociale di bambini dai 4 ai 7 anni 57
“Intervento meta-cognitivo ed apprendimento: il caso di un profilo cognitivo ai limiti della norma” 56
L’’influenza del rapporto con la madre sul rendimento scolastico 56
Un training prosociale nella scuola superiore di secondo grado. 56
Long-term effect of theory of mind on school achievement: The role of sensitivity to criticism 55
“Ho capito!”: relazioni tra lessico psicologico e competenza scolastica in bambini di II elementare 55
Valutazione degli effetti di un training conversazionale su teoria della mente e strategie di coping in età scolare. 55
Theory of mind and loneliness: Effects of a conversation-based training at school 55
The role of mother–child and teacher–child relationship on academic achievement 54
La comprensione delle emozioni in età prescolare: quali effetti sulle relazioni sociali in classe e sulla riuscita accademica? 53
Looking at emotional pictures: An eye tracking study 53
Gli effetti della teoria della mente sulla riuscita accademica: il ruolo delle relazioni sociali 53
False-belief understanding at age 5 predicts beliefs about learning in year 3 of primary school 51
The influence of emotional picture thematic content on exploratory eye movements 51
La competenza sociale secondo genitori e insegnanti: Il ruolo della teoria della mente 51
EHMTI-0147. Medication overuse headache and alexithymia: a controlled study. 51
Il ruolo della teoria della mente nella riuscita scolastica 51
Punizioni fisiche inferte dai genitori e sintomi esternalizzanti manifestati da bambini e preadolescenti: una rassegna qualitativa della letteratura. 51
L'utilizzo del lessico psicologico tra amici: legami con la teoria della mente e il comportamento prosociale. 50
Longitudinal effects of Theory of Mind on children’s relationship with peers and teachers 50
The Implications of ToM for Children’s Social Competence and Adjustment to School 50
The Relationship between Parenting and Internalizing Problems in Childhood 50
Evidence of an unfocused detail-oriented cognitive style tested by means of drawing correlated to autistic traits in children 50
Teoria della mente e sintomi internalizzanti in preadolescenza: il ruolo di mediazione delle strategie di coping. 49
Theory of mind and internalizing symptoms during middle childhood and early adolescence: The mediating role of coping strategies 49
Il ruolo della comprensione del testo nello sviluppo della ToM in età scolare 47
Sociocognitive understanding and depressive symptoms in preadolescence: the role of feelings of loneliness. 45
Totale 5.771
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022121 0 0 4 37 17 20 18 4 6 9 1 5
2022/2023491 184 112 35 5 10 49 23 37 23 10 1 2
2023/2024239 5 6 24 34 39 9 5 5 0 26 22 64
2024/20251.131 155 12 12 73 56 96 205 79 194 65 84 100
2025/20263.564 306 224 308 651 260 173 255 322 818 181 46 20
2026/2027175 60 115 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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